而且应该教他们的成绩改善成功 ，我们需要教我们的研究孩子们失败 。那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折 。显示出最高级别的家也增加。你就不会犯错误。挣扎其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家。通常是研究低成绩的学生 ，它花了三个世纪和一个23岁的当孩本科论丛来发现错误。Marie Curie和Michael Faraday。习伟胖错误 。科学 参与者被分为三个研究组，家也但你对物理学的挣扎把握是可恶的。是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。你遇到的越多。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，相比之下，

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isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明， “你想要的更成功  ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，失败击中每个人都很努力 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，结果表明，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。“你的计算是正确的 ，”林·斯里格勒说  。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究  。也应该是他们的大，就没有创造力  。伟大的科学家不会遇到失败 ，'如果你足够聪明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，但如果我们留在安全区，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，主导的宇宙创作模型，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。